孩子到了一定年龄，开始对美表现出浓厚的兴趣，家长们开心的同时，也难免担忧，孩子这个时候，家长怎么做才是对的？天童美语今天就和大家聊聊，审美观念的萌芽和发展。

孩子爱美这件事是普遍存在的，教育学家、美学家周海宏曾经说过，人的审美意识的觉醒从3岁就开始了。审美力是一切创造力、想象力的基础，审美让人的精神世界更加富足，拓展了认知能力的边界，深深影响人格的形成和发展。

其实处于上小学的这个年龄段的孩子喜欢打扮，并不等于孩子学坏了，孩子喜欢打扮也不等于孩子爱虚荣，其实这是一种比较正常的一种现象，家长对于孩子爱美，不要感到可耻，要对于孩子这种现象要给予一定的包容，甚至是要去适量的满足孩子的要求，给予孩子的正确引导，教育孩子正确的价值观，家长要重视"审美教育"。

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》一书中写到："孩子追求美，说明她的精神世界开始走向丰富和深入"。审美不止和艺术有关，还关乎文学敏感度和精神世界的丰满。都说文艺，文学和艺术之间关系非常密切，当孩子审美能力匮乏时，他无从欣赏也就无法言说，难以精准表达自己的感受。当一个孩子开始感知美，觉察美，追随美，说明他的精神世界开始成长，他逐渐拥有自己的判断。作为家长不要因为孩子爱美而去斥责他，去打压他，要在一定程度上适当的给予孩子一些理解和包容。

杨澜说，比起成绩，她更注重孩子的审美教育。因为审美是一种情感能力。我们要鼓励孩子多参加艺术活动，把去博物馆观展、看演出、听音乐会、看美术展览变成一种习惯。这都是在进行学习，而且是比课堂知识更重要的学习。如果一个孩子非常喜爱艺术、注重学习，在这方面的天赋得到发展，说明其形象和抽象思维将得到很好的开发，将会使他们看问题更全面，更具创造性和想象力。

让孩子在生活中始终保持对美的敏感和追求，拥有一双发现美的眼睛，找到人生的乐趣，这就是最好的审美教育。