每项知识都有前后的连贯性，整体是按照一个框架逐级上升，循序渐进。如果孩子某一阶段脱离了现有的学习框架，再重新想连接起前后知识的学习时，难度就会更大。尤其对于学习语言来讲。

对于这点，南京天童秦淮分校的刘佳佑妈妈，就深以为然。

两年多启蒙阶段的学习，从大连到长春到南京，她换了三个分校，背后有太多不为人知的辛苦和付出，但她说：风雨无阻的坚持换来的是超出预期的回报，这些付出都值得。

刘佳佑小朋友2021年9月 进入大连开发区分校，2022年11月 转入长春庆丰分校，2023年7月 转入南京秦淮分校，2023年11月启蒙阶段毕业，在南京开启基础阶段的学习。

因为家庭的原因，他们在两年中辗转了三个城市生活。无论搬到哪，家长都觉得，语言学习的连续性非常重要，一定不能落课。所以每次去新城市前，刘佳佑妈妈都会提前查一查离家最近的天童美语的地址，然后找天童的老师，帮忙转到新的校区。

不仅换了三个城市，每个城市去天童学习的路程也一点儿都不近。在大连，上课往返需要三个小时；如今在南京，校区距离家单程也要20公里。这对于兴趣班的学习，其实已经算远了，但这几年，刘佳佑妈妈带着孩子风里来雨里去，坚持每周上课，仅仅因为生病请过两次假。

经常有人问刘佳佑妈妈为什么不选一个近一点的地方进行学习，虽然，每个城市的住处附近都有很多机构，也不乏有像天童一样的大品牌，但她却从来没有考虑过其他机构。

当你很认可一个机构的时候，首先一定是因为它符合你的教育需求。刘佳佑妈妈觉得天童就是这样。当她在天津工作的时候，就知道天童这个品牌，那时候就非常认可它的教育理念。

等到佳佑满足学习年龄，搬到了大连，在幼儿园门前遇到的教育顾问详细的介绍了天童的规模和教学模式，让她进一步了解了天童，也感受到了细致的服务，于是第一时间给孩子报了名。

两年多换了三个分校，孩子的学习进度都是无缝衔接。

天童美语全国各地的教学模式统一，教学方法统一，老师的责任心和专业度也高度统一；而且校区的班级众多，无论在哪个分校都有符合佳佑进度的班；最重要的是，每节课后家长都会进班级听老师讲重点、布置任务，可以完全了解孩子的学习情况，这些都让刘佳佑妈妈非常的安心。

让刘佳佑妈妈对天童美语这么认可的最终原因是孩子在这里有收获。他没有辜负这三年的坚持，没有辜负老师用心的教育。

现在佳佑在外国语小学上一年级，外教老师很喜欢他，他也能非常主动的完成学校和天童的任务，能背诵大段的台词，唱一首完整的歌曲。

每次上课学的内容，回家之后刘佳佑小朋友会写到小黑板上，还要当妈妈的小老师。这些都让妈妈非常欣慰，感觉一切付出，都值得。

刘佳佑妈妈和孩子说过：不期望他能成为像谁谁一样的人，更希望，他能做自己，收获自己内心的充盈。这是在知识体系之外的，孩子综合素养的体现。在这方面，天童的培养模式，和妈妈的理念很相似。

转到了南京分校之后，刘佳佑妈妈更感受到了天童情景教学的优势。老师们很有方法，教学互动性非常强，不仅孩子喜欢，课后家长进教室的时候，也非常乐于参与。孩子们学语言的时候，是积极的、快乐的、自信的。

现在，每次到天童上课，刘佳佑小朋友都不会说是“上课”，而是说，去天童玩。在这种寓教于乐的氛围中，孩子潜移默化的收获了内心的富足。

在孩子学习的路上，家长的付出必不可少，和他们一起成长，才能见证孩子更大的收获！