音乐教育是美育教育的重要内容，也是素质教育的一个层面。音乐教育发挥着德育、智育、体育所不可代替的作用。特别是器乐教学，能使人的脑神经、性格、视觉、听觉高度协调，对学生音乐兴趣的培养及音乐创造能力起到重要作用。在天童的日常课堂中，也有着音乐教学的环节。

音乐，根植于我们的日常生活，艺术源于生活又服务于生活，艺术美是生活美、社会美和自然美的再现和升华。音乐教育是进行美育的重要手段，是全面提高人的素质的重要教育渠道。音乐教学能够让孩子们提升自己的音乐修养，在音乐中汲取前进的力量。

在天童的音乐课堂上，老师给孩子播放经典的音乐，让孩子们聆听欣赏，与音乐产生共鸣。音乐也不仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌、韵文、戏剧排演等艺术形式相联系，有时也会与语言、知识、故事、游戏等紧密结合。

将音乐贯穿在德育教育中，会使孩子们更容易和乐于接受，达到的教育效果也会比预期得更好，因为音乐是开启人类美好心灵的钥匙，它能正身行、美品德、塑人格。孩子们在课堂上跟着老师歌唱与律动，专注于音乐的世界中，与美妙的旋律产生共鸣。

在天童的音乐课堂上会发现，有些平时不太愿意说话的孩子，在音乐课堂上会变得活泼、善于交流，这也是音乐的魅力之一，它能够缩短人与人之间的距离。当孩子们在舞台上表演时，展露出来的自信让他们的表演变得更有生命力和表现力，其自信心对于他们今后走入社会、迎接挑战会有很大的帮助。

音乐教学能够在潜移默化中对孩子产生深远的影响，对孩子良好道德的培养，良好人格的形成和保持，身心健康等都具有积极作用。