陈鹤琴先生提倡"做中学，做中求进步"，鼓励儿童在活动中学习，通过做事获得发展。实践证明，培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。

动手能力培养的关键期是3岁，在培养过程中，孩子成长萌发点出现，对于颜色、声音、图案比较敏感。但这个年龄的孩子思想上还没有完全“断奶”，与父母或者亲近的人短暂分开便会没有安全感，因此孩子接受新的环境需要过程。

如何有效的提高孩子的动手能力呢？家长们可以这样做！

1、不要代替孩子劳动

我们应该在孩子逐渐懂事的时候开始，就给孩子灌输一种思想：自己的事情自己做，并且让孩子学着去做，做不好没关系。不要替孩子包办，家长要注重锻炼孩子的自理能力。

2、家务适当让孩子参与

有的父母总感觉孩子还小，做不好这样做不好那样，家务活一般母亲一个人包干，其实，我们在做家务的过程中，可以让孩子适当的去做一些力所能及的家务，通过这些家务，来锻炼孩子的动手能力。比如：洗碗、摘菜、洗袜子...等。

3、多手工制作

我们可以在闲暇时间，带着孩子一起参与手工制作，比如带着孩子一起进行剪纸，或者一起废物改造利用，都可以充分发挥孩子的大脑，锻炼孩子的手眼协调能力。对开发智力有很大的帮助。

4、提供各种结构材料，让孩子玩结构游戏

积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。聪明的父母这时会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸让他撕，给他一些木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他学画画，找一些不用的小瓶小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力；在拼七窍板、穿珠子、套盒时延长了专注时间，培养了独立工作能力。

培养动手能力对于幼儿的健康成长具有重要意义。天童教育也将积极引导、创设情境、组织活动，家长配合、落实、参与到强化幼儿动手能力的培养，努力锻炼幼儿的思维能力，不断提高幼儿的创造意识，为幼儿的未来全面发展奠定坚实的基础。